Articles, chapters, reports

Selected publications from 2005:

Börkur Hansen og Amalía Björnsdóttir. (2023). Skólastjórar í grunnskólum – tilfærslur í starfi 1998-2020. [Turnover of compulsory school principals in Iceland during 1998-2020] Tímarit um uppeldi og menntun, 32(1), 37–60. https://doi.org/10.24270/tuuom.2023.32.3
Anna Jóna Kristjánsdóttir og Börkur Hansen. (2023). Reynsla stjórnenda og gæðastjóra í framhaldsskólum af notkun gæðastjórnunarkerfa. [The experience of school leaders and quality managers in Icelandic upper-secondary schools in implementing and using TQM] Netla – Veftímarit um uppeldi og menntun. https://netla.hi.is/greinar/2023/alm/12.pdf
Anna Kristín Sigurðardóttir, Börkur Hansen, Gerður G. Óskarsdóttir, Ingvar Sigurgeirsson, Sigríður Margrét Sigurðardóttir og Þorsteinn Sæberg Sigurðsson. (2022, 19. apríl). Heildarrekstur grunnskóla hjá sveitarfélögum í 25 ár: Hvað hefur áunnist og hvað má betur fara? [Compulsory schools in Iceland have been run by municipalities for 25 years - advantages and drawbacks] Skólaþræðir. Tímarit Samtaka áhugafólks um skólaþróun. http://skolathraedir.is/2022/04/19/flutningur_grunnskolans_25_ar/
Ragnar F. Ólafsson and Börkur Hansen. (2022). Characteristics of the authority basis of Icelandic compulsory school principals in comparison with other Talis countries. Education Sciences, 12(3), 2-19, doi.org/10.3390/educsci12030219
Sigríður Margrét Sigurðardóttir, Anna Kristín Sigurðardóttir, Börkur Hansen, Kjartan Ólafsson and Rúnar Sigþórsson. (2022). Educational leadership of municipal school support services in Iceland. Journal of Educational Administration. Bls. 1-21. First Published February 7, 2022. https://doi.org/10.1177/17411432221076251
Börkur Hansen. (2021). Tímarit um uppeldi og menntun – stiklur um tilurð og samhengi. [A few points about the establishment of the The Icelandic Journal of Education] Tímarit um uppeldi og menntun, 30(2), 1-2. https://ojs.hi.is/tuuom/article/view/3452/pdf
Anna Kristín Sigurðardóttir, Börkur Hansen and Berglind Gísladóttir. (2021). Development of an intervention framework for school improvement that is adaptive to cultural context. Improving Schools, 1-6. First Published October 28, 2021. https://doi.org/10.1177/13654802211051929
Börkur Hansen. (2021). Flutningur grunnskólans til sveitarfélaga – glapræði eða gæfuspor? Fróðleikur úr nokkrum rannsóknarverkefnum, [Transfer of compulsory schools to municipal control - A mistake or good fortune? Evidence from a few research projects] Sveitarstjórnarmál, 81(2), 10-13.
Börkur Hansen. (2021, birt 26. mars). Stöðugleiki skólastjóra í starfi í grunnskólum á Íslandi. [Compulsory school principals in Iceland – retention and impetus for the principalship] Skólaþræðir. Tímarit samtaka áhugafólks um skólaþróun. Retrieved from https://skolathraedir.is/2021/03/26/stodugleiki-skolastjora-i-starfi-i-grunnskolum-a-islandi/
Börkur Hansen og Steinunn Helga Lárusdóttir. (2020). Principals´ priorities and values – Twenty-five years of compulsory school principalship in Iceland. Nordic Studies in Education, 49(4), 305-322.
Sigríður Margrét Sigurðardóttir, Börkur Hansen, Anna Kristín Sigurðardóttir og Femke Geijsel. (2020). Challenges in educational governance in Iceland: The establishment and role of the national agency in education. In Helene Ärlestig & Olof Johansson (Eds). Educational Authorities and the Schools – organization and impact in 20 states. (bls. 55-73). Dordrecht: Springer. https://doi.org/1007/978-3-030-38759-4
Susan Rafik Hama, Artëm Ingmar Benediktsson, Börkur Hansen, Kriselle Lou Suson Jónsdóttir and Hanna Ragnarsdóttir. (2020). Formal and Informal Support at Icelandic Universities: Experiences of Staff members and Immigrant Students. Tímarit um uppeldi og menntun, 29(1).45-64. https://doi.org/10.24270/tuuom.2020.29.3
Sigurbjörg Róbertsdóttir, Amalía Björnsdóttir og Börkur Hansen. (2019). Stuðningur við skólastjóra í grunnskólum – staða og væntingar. [Support for principals in compulsory schools in Iceland – What they get and what they wish for]. Netla – Veftímarit um uppeldi og menntun. Retrieved from http://netla.hi.is/greinar/2019/ryn/16.pdf
Börkur Hansen og Steinunn Helga Lárusdóttir. (2019). Forysta sem samstarfsverkefni. Áhersla skólastjóra á valddreifingu og samstarf.[Collaboration with middle leaders and teachers leadership emphasis of
compulsory school principals in Iceland] Netla – Veftímarit um uppeldi og menntun. Retrieved from http://netla.hi.is/greinar/2019/ryn/14.pdf
Anna Katarzyna Wozniczka, Börkur Hansen, Edda Óskarsdóttir, Fríða Bjarney Jónsdóttir, Hafdís Guðjónsdóttir, Hanna Ragnarsdóttir, Helgi Þorbjörn Svavarsson, Hildur Björk Svavarsdóttir, Karen Rut Gísladóttir, Renata Emilsson Pesková, Samúel Lefever (2019). Raddir magbreytileikans. Sögur úr skólastarfi [Multicultual schools - cases for reflection]. Edda Óskarsdóttir, Hanna Ragnarsdóttir og Samúel Lefever (ritstjórar). Reykjavík: Menntavísindastofnun Háskóla Íslands og Rannsóknarstofa í fjölmenningarfræðum.
Börkur Hansen og Steinunn Helga Lárusdóttir. (2018).Grunnskólastjórar á öndverðri 21. öld – Hlutverk og gildi [The role and values of Icelandic compulsory school principals]. Tímarit um uppeldi og menntun [Icelandic Journal of Education], 27(2), 111−133. https://doi.org/10.24270/tuuom.2018.27.6
Sigríður Margrét Sigurðardóttir, Anna Kristín Sigurðardóttir, Börkur Hansen (2018). Educational leadership at municipality level: Defined roles and responsibilities in legislation. Nordic Journal of Comparative and International Education (NJCIE), 2(2-3), 56-71. doi.org/10.7577/njcie.2760
Helgi Þ. Svavarsson, Börkur Hansen og Hanna Ragnarsdóttir. (2018). Democratic leadership practices in three preschools in Iceland. In Hanna Ragnarsdóttir and Lars Anders Kulbrandstad (editors), Learning spaces for inclusion and social juistice: the project and the book. Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing.
Valgerður Júlíusdóttir og Börkur Hansen (2018). Hlutverk deildarstjóra sérkennslu og fyrirkomulag sérkennslu í skipulagi grunnskóla [Arrangement of special education and the role of special education leaders in compulsory schools in Iceland]. Glæður, 28, 7-16.
Amalía Björnsdóttir og Börkur Hansen. (2017). Mat kennara á félagslegum tengslum í grunnskólum og samband þeirra við námsárangur og starfshætti. [Social relations in compulsory schools in Iceland and their relationship to student achievement and teaching practices], Tímarit um uppeldi og menntun [Icelandic Journal of Education], 26(1-2), 111-132.
Hanna Ragnarsdóttir, Robert Berman, Börkur Hansen. (2017). Successful educational contexts in Iceland for immigrant students: Case studies of nine Icelandic schools. Sage Research Methods Cases. https://srmo.sagepub.com/cases
Börkur Hansen, Sigurlaug Hrund Svavarsdóttir, Helgi Þ. Svavarsson og Hanna Ragnarsdóttir (2016). Stöðugleiki í forystu í menntun nemenda af erlendum uppruna. Tilvikslýsingar úr þremur grunnskólum [Leadership and Succession in Ethnically Diverse Schools: Examples From Three Compulsory Schools in Iceland], Sérrit Netla – Veftímarit um uppeldi og menntun: Sérrit 2016 – Námsrými félagslegs réttlætis og menntunar án aðgreiningar/Learning spaces for inclusion and social justice. http://netla.hi.is/serrit/2016/namsrymi_felagslegs_rettlaetis_og_menntunar_an_adgreiningar_learning_space for_inclusion_and_social_justice/002.pdf
Börkur Hansen and Steinunn Helga Lárusdóttir. (2016). Störf deildarstjóra grunnskólum – verkefni og áherslur. [Middle leaders in Icelandic compulsory schools - tasks and leadership emphasis] Netla – Veftímarit um uppeldi og menntun, birt 17. nóvember: (Netla – Online Journal on Pedagogy and Education). http://netla.hi.is/greinar/2016/ryn/06_ryn_arsrit_2016.pdf;
Helgi Þ. Svavarsson, Börkur Hansen, Hafdís Guðjónsdóttir, Hanna Ragnarsdóttir og Samúel Lefever. (2016). Leadership and diversity in Icelandic schools, Nordic Studies in Education, 36(2), 159-172.
Börkur Hansen. (2016). Iceland: Research on principals in Iceland. In H. Ärlestig, C. Day, O. Johansson (Eds.). A decade of research on school principals. Cases from 24 countries. (bls. 39-60). Dordrecht: Springer.
Steinunn Helga Lárusdóttir, Anna Kristín Sigurðardóttir, Arna H. Jónsdóttir, Börkur Hansen og Guðný Guðbjörnsdóttir. (2015). Áhrif efnahagskreppunnar á skólastarf í Reykjavík. [Impact of the economic collapse on schools in Reykjavík] Netla – Veftímarit um uppeldi og menntun, [Netla, the Icelandic E-Journal of Education]. http://netla.hi.is/greinar/2015/ryn/004.pdf
Gerður Ólína Steinþórsdóttir, Amalía Björnsdóttir and Börkur Hansen. (2015). Grunn- og leikskólastjórar á Íslandi – kulnun í starfi? [Burnout of preschool and compulsory school principals] Uppeldi og menntun,24(2), 33-54. [Icelandic Journal of Education]
Börkur Hansen and Steinunn Helga Lárusdóttir. (2015). Instructional leadership in compulsory schools in Iceland and the role of school principals. Scandinavian Journal of Educational Research, 59(5), 583-603. First published on line 21. October, 2014.
Birna Sigurjónsdóttir and Börkur Hansen (2014). Gildi og áherslur skólastjóra í grunnskólum í Reykjavík [Values and leadership emphasis of compulsory school principals in Reykjavik]. Netla – Veftímarit um uppeldi og menntun (Netla – Online Journal on Pedagogy and Education).
Gerður G. Óskarsdóttir, Amalía Björnsdóttir, Anna Kristín Sigurðardóttir, Börkur Hansen, Ingvar Sigurgeirsson, Kristín Jónsdóttir, Rúnar Sigþórsson og Sólveig Jakobsdóttir. (2014). Framkvæmd rannsóknar [Research method]. Í Gerður G. Óskarsdóttir (ritstjóri). Starfshættir í grunnskólum við upphaf 21. aldar (bls. 17-27). [Teaching and learning in Icelandic schools in the beginning of the 21. century] Reykjavík: Háskólaútgáfan. [University of Iceland Press]
Börkur Hansen og Steinunn Helga Lárusdóttir. (2014). Stjórnun og skipulag. [Leadership in schools] In Gerður G. Óskarsdóttir (ritstjóri). Starfshættir í grunnskólum við upphaf 21. aldar (87-112). [Teaching and learning in Icelandic schools in the beginning of the 21. century] Reykjavík: Háskólaútgáfan. [University of Iceland Press]
Gerður G. Óskarsdóttir, Amalía Björnsdóttir, Anna Kristín Sigurðardóttir, Börkur Hansen, Ingvar Sigurgeirsson, Kristín Jónsdóttir, Rúnar Sigþórsson og Sólveig Jakobsdóttir. (2014). Starfshættir í grunnskólum – meginniðurstöður og umræða. [Teaching and learning in Icelandic schools in the beginning of the 21. century –discussion of main findings]. Í Gerður G. Óskarsdóttir (ritstjóri). Starfshættir í grunnskólum við upphaf 21. aldar (bls. 323-347). Reykjavík: Háskólaútgáfan. [University of Iceland Press]
Hanna Ragnarsdóttir and Börkur Hansen. (2014). The development of a collaborative school culture: The case of an inner city school in Reykjavík, Iceland. Í H. Ragnarsdóttir og C. Schmith (Eds), Learning Spaces for Social Justice: International Perspectives on Exemplary Practices from Preschool to Secondary School. (bls. 76-92). London: A Trentham Book Institute of Education Press.
Börkur Hansen. (2013). Forysta og skólastarf. [Leadership and schools] In Sigþórsson, R., Eggertsdóttir, R. and Frímansson, G.H. (Eds). Skólaþróun og fagmennska, [Professionalism and School Development], Reykjavík: Háskólaútgáfan. [University of Iceland Press].
Moos L., Hansen, B., Bjørk, G., and Johansson O. (2013). Leadership for Democracy. In Moss, L. (Ed.). Leadership in Nordic schools – is there a Nordic model? (pp. 113-133). Dordrech: Springer.
Steinunn Helga Lárusdóttir, Ólafur H. Jóhannsson and Börkur Hansen. (Eds.). (2012). Education and Practice of School Leaders: The Ethical Dimension Reykjavík: Háskólaprent.
Sigurlína Davíðsdóttir, Guðný Guðbjörnsdóttir, Anna Kristín Sigurðardóttir, Arna H. Jónsdóttir, Börkur Hansen, Ólafur H. Jóhannsson, og Steinunn Helga Lárusdóttir. (2012). Efnahagshrunið og skólastarf í tveimur íslenskum sveitarfélögum. Skólakreppa? Ráðstefnurit Netlu – Menntakvika 2012. Veftímarit um uppeldi og menntun. (Netla – Online Journal on Pedagogy and Education). Grein birt 31. des.
Þórunn Jóna Hauksdóttir og Börkur Hansen. (2012). Samfella í námi milli grunnskóla- og framhaldsskóla. Hröðun sem sérúrræði fyrir bráðgera nemendur. Glæður, 22,69-79.
Guðlaug Ólafsdóttir, Hanna Ragnarsdóttir og Börkur Hansen. (2012). Hvað má læra af farsælli reynslu þriggja grunnskóla af fjölmenningarlegu starfi? Uppeldi og menntun, 21(1), 29-51.
Börkur Hansen. (2011). Chapter 9: Research on Principals in Iceland. In O. Johansson (Editor), Rektor – En forskningsöversikt 2000 – 2010 (bls. 187-203). Stockholm: Vetenskapsrådets Rapportserie. 4:2011
Amalía Björnsdóttir, Baldur Kristjánsson og Börkur Hansen. (2011). Skólamenning og námsárangur. School culture and student achievement Tímarit um menntarannsóknir, Journal of Educational Research (Reykjavík, Iceland, 8, 19-37.
Amalía Björnsdóttir, Baldur Kristjánsson og Börkur Hansen. (2010). Árangur nemenda á samræmdum prófum í 4. og 7. bekk, félagslegur bakgrunnur og viðhorf til náms. The relationship between student achievement, social background and attitudes towards education Tímarit um menntarannsóknir, Journal of Educational Research (Reykjavík, Iceland), 7, 60-76.
Börkur Hansen, Ólafur H. Jóhannsson og Steinunn Helga Lárusdóttir. (2010). Faglegt sjálfstæði grunskóla – viðhorf skólastjóra. Professional independence of basic schools in Iceland – views of principals Uppeldi og menntun, Icelandic Journal of Education 19(1-2), 51-70.
Hjalti Jón Sveinsson og Börkur Hansen. (2010). Trú á eigin færni og hvati til náms – hvers vegna hætta nemendur á almennri námsbraut í Verkmenntaskólanum á Akureyri á meðan aðrir halda áfram? Enrolment in the Department of General Studies at Akureyri Comprehensive College. Why do some students drop out while others continue with their studies? Uppeldi og menntun, Icelandic Journal of Education 19(1-2), 91-112.
Börkur Hansen og Hanna Ragnarsdóttir. (2010). Fjölmenning og þróun skóla. School development in a multicultural context In Elsa Sigríður Jónsdóttir og Hanna Ragnarsdóttir (ritstjórar), Fjölmenning og skólastarf Multicultural issues and schools (bls. 17-39). Reykjavík: Rannsóknarstofa í Fjölmenningarfræðum og Háskólaútgáfan. Research Center on Multicultural Education and University of Iceland Press
Hilmar Sigurjónsson og Börkur Hansen. (2010). Samskipti skóla og foreldra erlendra barna. The link between schools and parents of immigrant children In Elsa Sigríður Jónsdóttir og Hanna Ragnarsdóttir (ritstjórar), Fjölmenning og skólastarf Multicultural issues and schools (bls. 289-315). Reykjavík: Rannsóknarstofa í Fjölmenningarfræðum og Háskólaútgáfan. Research Center on Multicultural Education and University of Iceland Press
Amalía Björnsdóttir, Baldur Kristjánsson og Börkur Hansen. (2009). Tíminn eftir skólann skiptir líka máli. Um tómstundir og frítíma nemenda í 1., 3., 6. og 9. bekk grunnskóla. The time after school is also important – childrens use of free time in grades 1, 3, 6 and 9 in compulsory schools Netla – Veftímarit um uppeldi og menntun. Netla, the Icelandic E-Journal of Education Grein birt 15. des. .
Börkur Hansen. (2009).The Making of: Leadership in Education – A European Qualification Network for Effective School Leadership. Country report: ICELAND. Prepared by Börkur Hansen, School of Education, University of Iceland.
Amalía Björnsdóttir, Börkur Hansen og Ólafur H. Jóhannsson. (2008). The influence of teachers in the operation of basic schools in Iceland. The Scandinavian Journal of Educational Research, 52(5), 513-526.
Amalía Björnsdóttir, Baldur Kristjánsson, Börkur Hansen. (2008). Námsáhugi nemenda í grunnskólum. Hver er hann að mati nemenda og foreldra? Hvernig breytist hann eftir aldri og kyni? Motivation of students according to students and parents. Change based on gender and age  Tímarit um menntarannsóknir, Journal of Educational Research (Reykjavík, Iceland), 5, 7-26.
Börkur Hansen og Ólafur H. Jóhannsson. (2008). Issues arising from the decentralization of basic schools in Iceland. In P. Hansson og K. Malmberg (Ritstj.), Education with a moral purpose. Educational Leadership, management and governance for a sustainable future. (bls. 44-52). Uppsala, Uppsala universitet.
Amalía Björnsdóttir, Börkur Hansen, Ólafur H. Jóhannsson. (2006). Mótun skólastarfs ─Hver er hlutur kennara? The role teachers in the management of schools Tímarit um menntarannsóknir Journal of Educational Research (Reykjavík, Iceland), 3.
Börkur Hansen, Ólafur H. Jóhannsson, Steinunn Helga Lárusdóttir. (2005). Hvaða þættir ráða mestu um hvernig gengur aðinnleiða aðferðir við sjálfsmat í grunnskólum? Niðurstöður athugana í sex skólum. The implementation of self-evaluation in six basic schools Tímarit um menntarannsóknir Journal of Educational Research (Reykjavík, Iceland), 2.
Börkur Hansen (2005). Háskólar á Íslandi: Frá sundurgreiningu til samhæfingar. Towards coordination of university institutions in Iceland Uppeldi og menntun, Icelandic Journal of Education 14(1), 125-129.
Guðrún Geirsdóttir, Inga Dóra Sigfúsdóttir, Júlíus K. Björnsson, Magnús Diðrik Baldursson, Margrét Harðardóttir, María Kristín Gylfadóttir, Sigurjón Mýrdal, Trausti Þorsteinsson, Þorbjörg Helga Vigfúsdóttir, Þorlákur Karlsson. (2005). Gæðamál í skólastarfi. Tillögur til menntamálaráðherra. Skýrsla satrfshóps.
Börkur Hansen, Ólafur H. Jóhannsson, Steinunn Helga Lárusdóttir. (2005). Yfirfærsla grunnskólans til sveitarfélaga – valddreifing eða miðstýring? Netla– Veftímarit um uppeldi og menntun. Grein birt í nóvember.
Börkur Hansen. (2004). Heimastjórnun. Áhersla í stefnumörkun um grunnskóla. Netla– Veftímarit um uppeldi og menntun. Grein birt í maí.
Börkur Hansen. (2003). The Selection and Development of Pricipals in Iceland. Í L. E. Watson (ritstjóri), Selecting and Developing Heads of Schools: Tventy Three European Perspectives. Sheffield: School of Education of Sheffield Hallam University for the European Forum on Educational Administration.
Börkur Hansen. (2003). Mat á skólastarfi. Í Börkur Hansen, Ólafur H. Jóhannsson, Steinunn Helga Lárusdóttir (ritstjórar), Fagmennska og forysta, þættir í skólastjórnun. Reykjavík: Rannsóknarstofnun Kennaraháskóla Íslands.
Börkur Hansen. (2003). Stofnanmenning og stjórnun. Í Börkur Hansen, Ólafur H. Jóhannsson, Steinunn Helga Lárusdóttir (ritstjórar), Fagmennska og forysta, þættir í skólastjórnun. Reykjavík: Rannsóknarstofnun Kennaraháskóla Íslands.
Börkur Hansen. (2002). Stuðlar einkarekstur almenningsskóla að betra skólastarfi?” Uppeldi og menntun. Tímarit Kennaraháskóla Íslands.
Börkur Hansen, Ólafur H. Jóhannsson, Steinunn Helga Lárusdóttir (2002). Hlutverk skólastjóra og mat þeirra á yfirfærslu grunnskólans til sveitarfélaga. Uppeldi og menntun. Tímarit Kennaraháskóla Íslands.
Sigfús Jónsson, Börkur Hansen, Guðmudur Ragnarsson, Halldór Jónsson, Þórður Kristinsson (2002). Háskóli Íslands og Kennaraháskóli Íslands. Aukið samstarf, verkaskipting eða sameining? Greinargerð til rektora skóanna frá Nýsi Hf og starfshópi skipuðum fulltrúum skólanna.
Börkur Hansen, Ólafur H. Jóhannsson, Steinunn Helga Lárusdóttir (2002). Decentrailzation of Basic Schools in Iceland: Management Emphasis at a Crossroad. Í David Oldroyd (ritstjóri), Leading Schools for Learning. Lubljana: National Leadership School.
Börkur Hansen (2001). Koulunjohtaminen Islannissa. Í Renata Svedlin (ritstjóri), Koulin Johtaminen Pohjoismaisessa Vertailussa. Helsinki: Opetushallitus.
Börkur Hansen (2000). School Leadership in Iceland. Í L. Moos, S, Carney, O. Johansson og J. Mehlbye (ritstjórar), Skoleledelse I Norden (Nord 2000:14). Kaupmannahöfn: Norræna ráðherranefndin.
Börkur Hansen (2000). Issues Arising from an Experiment in Implementing the IQEA School Improvement Project in Iceland: Some Implications. Í E. Balás, Fons van Wieringen og L. Watson (ritstjórar),Quality and Educational Management. Budapest: Wolters and Kluwer group.
Börkur Hansen (2000). Evaluation and Human Resources. Í Vision og vireklighed. Evaluaring af skoler i Norden. (Tema Nord 2000:204). Kaupmannahöfn: Norræna ráðherranefndin.
Börkur Hansen og Ólafur H. Jóhannsson (1999). Management Emphasis of Basic School Headteachers in Iceland. Í R. Bolam og Fons van Wieringen (ritstjórar), Research on Educational Management in Europe. New York: Waxmann Munster. Þessi kafli birtist áður í bókinni Educational Management Across Europe. Ritstjórar: Raymond Bolam og Fons van Wieringen. De Lier: Academisch Boeken Centrum, ABC. 1993.
Börkur Hansen (1998). Þróunarverkefnið Aukin gæði náms (AGN). Matsskýrsla. Reykjavík, Kennaraháskóli Íslands.1998 Þjónustustofnun Kennaraháskóla Íslands. Skýrsla til háskólaráðs Kennaraháskóla Íslands. Meðhöfundar: Ingimundur Sigurpálsson og Jón Jónasson. (4 bls.)
Börkur Hansen (1997). Að skilgreina vanda! Morgunblaðið. 17. janúar.
Börkur Hansen og Indriði Gíslason (1997). Skýrsla um sjálfsmat. Reykjavík: Kennaraháskóli Íslands.1997
Greinin "Áherslur í starfi skólastjóra í íslenskum grunnskólum." Uppeldi og menntun 6(1). Meðhöfundar: Ólafur H. Jóhannsson og Steinunn Helga Lárusdóttir. (12 bls.).1995
Skýrslan Bútakerfi í Rekstrardeild Tækniskóla Íslands. Meðhöfundar: Andrés Guðmundsson og Konráð Ásgrímsson. Reykjavík, Rannsóknarstofnun Kennaraháskóla Íslands. (30 bls.).1995
Skýrslan Efling uppeldis- og kennaramenntunar á Íslandi. Nefndarálit um kennaramenntun og uppeldisháskóla. Meðhöfundar: Stefán Baldursson Guðmundur Heiðar Frímannsson, Hjördís Guðbjörnsdóttir og Sigurður J. Grétarsson. Reykjavík, Menntamálaráðauneytið. (66 bls.).1995
Skýrslan The Library and Information Science Programme at the Faculty of Social Science, University of Iceland. Report of the External Review Team. European Pilot Project for Evaluating Quality in Higher education. Reykjavík, Menntamálaráðuneytið. (18 bls.).1994
Greinin “A descriptin of A Program in School Administration for Principals and Vice-rincipals at the University College of Education in Iceland. European Journal of Teacher Education. 17(3). (9 bls.). 1994
Greinin "Svona gerum við hlutina hér!" Stofnanamenning, stjórnun, gæði. Uppeldi og menntun 3(1). (11 bls.).1994
Greinin "Iceland" í tímaritinu International Directions in Education. vol 2, no 1, 1994. Meðhöfundur: Ólafur H. Jóhannsson. (hluti úr síðu)1994
Skýrsla til Skólamálaráðs Reykjavíkur: Gæðamat í skólum. Höfundar: Börkur Hansen og Smári S. Sigurðsson. (38 bls.)
F. Börkur Hansen, Ólafur H. Jóhannsson og Steinunn Helga Lárusdóttir (1994). Rannsókn á störfum skólastjóra í grunnskólum. Höfundar: Reykjavík, Kennaraháskóli Íslands.
1994 Skýrslan Tillögur um endurskoðun á námsskipan þriggja ára kennaranáms. Skýrsla starfshóps á vegum deildarráðs kennaramenntunardeildar Kennaraháskóla Íslands. Meðhöfundar: Auður Torfadóttir, Erla Kristjánsdóttir, Guðmundur B. Kristmundsson, Gunnsteinn Gíslason og Ingvar Sigurgeirsson. Reykjavík, Kennaraháskóli Íslands (U.þ.b. 50 bls.).
Börkur Hansen og Ólafur H. Jóhannsson. (1993). Management Emphasis of Basic School Headteachers in Iceland. Í bókinni Educational Management Across Europe. Ritstjórar: Raymond Bolam og Fons van Wieringen. De Lier, Academisch Boeken Centrum, ABC. (16 bls.).
Börkur Hnasen, Þórir Ólafsson og Ólafur Proppé. (1993). Teacher Education in Iceland. Í The Policies and Models of Teacher Training in the Council of Europe Countries. Ritstj. Dr. Galip Karagözoglu. Dokuzeylul University, Buca Faculty of Education, Izmir, Turkey. (6. bls.).
Börkur Hansen (1993). "Inngangsorð" í bæklingi sem gerður var fyrir ráðstefnu á vegum Rannsóknarstofnunar KHÍ: Staða grunnskólans! Lengri skóladagur – lengra skólaár. Hverju breytir það fyrir undirbúning og þátttöku í lýðræðisþjóðfélagi? Borgartúni 6, 6. feb. (tvær A4 bls.)
Börkur Hansen og Stefán baldursson. (1992). Starfsmenntun í atvinnulífinu; umfang, mat og framtíðaráform. Fréttabréf sammenntar. 2(2). (2 bls. - ein opna).
Börkur Hansen og Ólafur J. Proppé. (1992). Teacher education in Iceland. ATEE - Guide to Institutions of Teacher Education in Europe (AGITE). F. Buchberger (Ritstj.), Brussel, ATEE. (11 bls.).
Börkur Hansen (1992). Mat á skólastarfi: Til hvers?" Uppeldi og menntun 1(1). (10 bls.).
Börkur Hansen, Janus Guðlaugsson og Árni Guðmundsson. (1992). Drög að "frumvarpi til laga um Íþróttaháskóla Íslands" ásamt greinargerð. (15. bls).
Börkur Hansen og Stefán Baldursson. (1992). Greinarnar "Mikill munur er á milli atvinnugreina" og "Starfsmenntun er góð fjárfesting" sem Morgunblaðið vann upp úr skýrslunni "Rannsókn á starfsmenntun í atvinnulífinu" og birti 3. sept.
Börkur Hansen, Gretar Marinósson, Hrafnhildur Ragnarsdóttir og Ingvar Sigurgeirsson. (1991). Skýrslan Viðbótar og framhaldsnám við Kennaraháskóla Íslands: Námskrár-, námsefnisgerð, þróunarstarf í skólum, sérkennsla og stjórnsýsla. Áfangaskýrsla nefndar. Reykjavík, Kennaraháskóli Íslands.
Börkur Hansen, Þorsteinn Gunnarsson og Þórður Kristinsso. (1991) Skýrslan Vinnulag og reglur við jafngildingu námskeiða á háskólastigi. Samstarfsnefnd háskólastigsins: Undirnefnd. (12 bls.).
David MacKinnon, Beth Young og Börkur Hansen. (1990). Greinin "On Valid Knowledge." Journal of Educational Administration and Foundations, 5(2). Meðhöfundar: David MacKinnon og Beth Young. (13 bls.).
Börkur Hansen, Ólafur H. Jóhannsson og Steinunn Helga Lárusdóttir. (1990) Áfangaskýrsla til vísindaráðs "Rannsókn á störfum skólastjóra í íslenskum grunnskólum."
Anna Kristjánsdóttir, Börkur Hansen, Gretar Marinósson, Gunnsteinn Gíslason, Ingvar Sigurgeirsson og Ólafur Proppé. (1990). Skýrslan Framhaldsnám við Kennaraháskóla Íslands. Reykjavík, Kennaraháskóli Íslands (31 bls.).
Börkur Hansen, Kristrún Ísaksdóttir, Guðmundur H. Guðmundsson, Júlíus Björnsson og Eggert Lárusson. (1990). Skýrsla námsmatsnefndar BHMR og ríkisins. (10 bls.).
Berit Johnsen, Börkur Hansen, Ingvar Sigurgeirsson, Ólafur Proppé og Ragnhildur Bjarnadóttir. (1989). Skýrslan Farskóli Kennaraháskóla Íslands. . Reykjavík, Kennaraháskóli Íslands (12. bls.).
Börkur Hansen, Ólafur Proppé og Steinunn Helga Lárusdóttir. (1988). Skýrslan Tillögur um uppbyggingu á námi fyrir stjórnendur í skólum. (26 bls.).
Börkur Hansen. (1987). Skýrslan Metaevaluation of the Research, Development and Evaluation Department at Grant MacEwan Community College. Útgefið af Rannsóknar- og þróunardeild Grant MacEwan Community College í Edmonton, Kanada. (31 bls.).
Börkur Hansen og Pat Wilson. (1987 ). Skýrslan Need Assessment: Teacher´s Aids. Útgefið af Rannsóknar- og þróunardeild Grant MacEwan Community College í Edmonton, Kanada. (30 bls.).
Börkur hansen. (1985). Greinin "The Nature of Articles Published in AJER, 1980-1984." The Alberta Journal of Educational Research, XXXI(3). (7 bls.).
Börkur Hansen og Chester Bumbarger. (1985). Greinin "Attainment Levels of Comprehensive Primary Schools in Iceland." The Scandinavian Journal of Educational Research, 29(2). (16 bls.).
Börkur Hansen. (1984). Skýrslan Undergratuate Students Within the Faculty of Education at the University of Alberta: Their Success and Procedures. Útgefið af Kennaradeild háskólans í Edmonton, Alberta, Kanada. (32 bls.).